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L’Odis : Organiser le dialogue et l’intelligence sociale.

Impliquer des acteurs divers par leurs savoirs, expériences et intérêts particuliers suppose des mécanismes de précision capables de mutualiser l’information pour bâtir des raisonnements partagés et des projets communs.

Du déploiement de démarches de dialogue dans toutes les sphères sont nés les Modèles de l’intelligence sociale et des outils de dialogue, lesquels permettent en retour d’optimiser tous les processus et instants de dialogue.

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PRATIQUE
Nom de l'association
Croix Blanche 77
Type d'engagement (bénévolat ou intitulé de la fonction, mission ou responsabilité)
bénévolat
Résumé de la mission en deux phrases
Secouriste bénévole depuis 2007 à la Croix Blanche 77, j'ai pu effectuer une 60aines de postes de secours en Ile de France, j'ai pu accompagner, soigner et sauver des personnes qui était dans le besoin, cette expérience ma permis d’acquérir les rudiments des premiers secours : protection, alerte, étouffement, saignement, inconscience, arrêt respiratoire, malaise, plaie, brûlure...
Date de début de votre engagement
2007
Quelles compétences avez-vous mises en oeuvre (ou mettez-vous en oeuvre) ?
Voici les compétences que j'ai pu mettre en oeuvre durant les postes de secours :

• Mettre en oeuvre les mesures élémentaires pour respecter les règles d’hygiène et
d’asepsie nécessaires

• Garder son sang froid / Résistance au Stress

• Secourir

• Réaliser le pansement et le bandage d’une blessure ou d’une brûlure

• Immobiliser tout ou partie du corps lors d’une atteinte traumatique des os ou des
articulations

• Réagir correctement devant une situation avec nombreuses victimes au sein d’une
équipe incorporée dans un plan de secours lors d’un accident catastrophique à effet
limité
Quelles compétences ou connaissances nouvelles avez-vous acquises dans le cadre de cette mission ?
Voici les compétences acquises durant mes missions :

• Examiner une victime et effectuer le bilan des lésions afin de décider des gestes de secours à réaliser et rendre compte

• Reconnaître une atteinte particulière et adapter la conduite à tenir s’il y a lieu

• Reconnaître une affection spécifique et adapter la conduite à tenir s’il y a lieu

• Reconnaître une affection comportementale et adopter une conduite adaptée envers la
victime, son entourage et les autres intervenants

• Diriger et participer au relevage d’une victime et à son installation sur un dispositif de
transport

• Diriger et participer au brancardage d’une victime et à son transport
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